Thème 3 – C :: De l’oeil au cerveau : quelques aspects de la vision :: Archive 1

Plan du cours - Activités - Bilans

A. Le cristallin : une lentille vivante

  • Qu’est-ce que le cristallin ?
  • Où est-il situé dans l’œil ?
  • Quelles sont ses propriétés physiques : optiques ? mécaniques ?
  • Quelle est sa fonction ?
  • Qu’est-ce que l’accommodation ?
  • Qu’est-ce que la presbytie ? La cataracte ?

1 – Le cristallin : une structure transparente

2 – Cristallin et anomalies de vision

BILAN : page 300 du livre

B. Les photorécepteurs : un produit de l’évolution

  • Qu’est-ce que la rétine ?
  • Où est-elle située ?
  • De quoi est-elle constituée ?
  • Quelle est sa fonction ?
  • Qu’est-ce qu’un photorécepteur ?

1 – La rétine : une structure complexe

Activité – Mise en évidence de la structure de la rétine à partir de l’analyse d’une coupe de rétine observée au M.O. [document 1 page 294 du livre] [schéma muet] [schéma légendé]

Activité – Mise en évidence de la répartition des deux types de photorécepteurs rétiniens. [documents 4 et 5 page 294 et 295 du livre].

2 – Pigments rétiniens et anomalies de perception

Activité – Origine des pigments rétiniens. Montrer que les gènes qui codent pour les opsines L, M et S et la rhodopsine constituent une famille multigénique. [GenieGen – Phylogene].

Activité – Origine du daltonisme. Etude d’un cas clinique d’achromatisme.

3 – Place de la rétine dans la perception visuelle

Activité – Activité des cellules photoréceptrices. Élaboration d’un message nerveux.

Mots clés : potentiel de repos – Potentiel d’action – Message nerveux

BILAN : page 301 du livre

C. Cerveau et vision : aires cérébrales et plasticité

1 – Les voies visuelles.

2 – Des aires corticales impliquées dans la vision

  • Activité – A partir de l’exploitation de l’imagerie fonctionnelle de l’encéphale humain :
    • déterminez quelles zones corticales sont impliquées dans la reconnaissance des couleurs ;
    • discutez de l’existence de structures innées pour ce traitement.
    • [Logiciel : Eduanatomist] [Sujet] – [Corrigé]
  • Activité

BILAN

3. Des perturbations de la perception visuelle

Activité (travail personnel)
Sujet :
Corrigé :


Activité
Sujet :
Corrigé :


BILAN

4. Plasticité cérébrale et apprentissage.

  • Activité
  • A partir de l’exploitation pertinente du cas clinique proposé en comparaison aux sujets témoins, ainsi que des clichés d’IRM, mettre en évidence :
    • l’existence d’une aire visuelle de reconnaissance des mots,
    • ainsi qu’un phénomène de plasticité cérébrale consécutivement à un AVC
  • [Sujet complet]
  • [Document A]
  • [Document B]

 

BILAN

Documents complémentaires


Voir le cerveau penser


Logiciel de traitement de séquences :: GenieGen

  http://librairiedemolecules.education.fr/ 

  https://www.ncbi.nlm.nih.gov/ [en]