Archives pour l'étiquette combustibles fossiles

Plan d'étude et compétences attendues

A – Le soleil : une source d’énergie essentielle

A2 – Photosynthèse et combustibles fossiles

3. Nature et origine des combustibles fossiles

• Repérer dans la composition et les conditions de gisement les indices d’une origine biologique d’un exemple de combustible fossile.

4. Prospection et exploitation de gisements de combustibles fossiles.

• Manipuler, modéliser, extraire et exploiter des informations, si possible sur le terrain et/ou modéliser pour comprendre les caractéristiques d’un gisement de combustible fossile (structure, formation, découverte, exploitation).

5. Conséquences écologiques de l’utilisation des combustibles fossiles

• Manipuler, modéliser, extraire et exploiter des informations, si possible sur le terrain et/ou Manipuler, modéliser, extraire et exploiter des informations pour repérer dans une archive géologique simple les indices d’une variation d’origine humaine de la teneur en dioxyde de carbone atmosphérique.

• Représenter un cycle du carbone simplifié mais quantifié pour comprendre en quoi l’utilisation des combustibles fossiles constitue un enjeu planétaire.

Activités

Activité 1 – Extraire des informations d’échantillons de charbon d’une part et de documents d’autre part pour :

• expliquer l’origine d”un combustible
• comprendre son mode de formation

1. Fiche de travaux dirigés (pdf)
2. Documents en ligne

Activité 2 – Exposé du professeur :

• Conditions de gisement et d’exploitation des combustibles fossiles
• Conséquences environnementales de l’utilisation des combustibles fossiles

Bilan notionnel

• support 1 : paragraphes 1 et 2 pages 126 et 127 du livre
• support 2 : fichier pdf en ligne