Plan d'étude et compétences attendues
A – Le soleil : une source d’énergie essentielle
A2 – Photosynthèse et combustibles fossiles
- Nature et origine des combustibles fossiles
- Repérer dans la composition et les conditions de gisement les indices d’une origine biologique d’un exemple de combustible fossile.
- Prospection et exploitation de gisements de combustibles fossiles.
- Manipuler, modéliser, extraire et exploiter des informations, si possible sur le terrain et/ou modéliser pour comprendre les caractéristiques d’un gisement de combustible fossile (structure, formation, découverte, exploitation).
- Conséquences écologiques de l’utilisation des combustibles fossiles
- Manipuler, modéliser, extraire et exploiter des informations, si possible sur le terrain et/ou Manipuler, modéliser, extraire et exploiter des informations pour repérer dans une archive géologique simple les indices d’une variation d’origine humaine de la teneur en dioxyde de carbone atmosphérique.
- Représenter un cycle du carbone simplifié mais quantifié pour comprendre en quoi l’utilisation des combustibles fossiles constitue un enjeu planétaire.
Activités
Activité 1 – Extraire des informations d’échantillons de charbon d’une part et de documents d’autre part pour :
- expliquer l’origine d”un combustible
- comprendre son mode de formation
Activité 2 – Exposé du professeur :
- Conditions de gisement et d’exploitation des combustibles fossiles
- Conséquences environnementales de l’utilisation des combustibles fossiles
Bilan notionnel
- support 1 : paragraphes 1 et 2 pages 126 et 127 du livre
- support 2 : fichier pdf en ligne