1. Le cristallin : une lentille vivante

• Activité 1 – Localisation du cristallin dans l’organisation de l’œil

• Activité 2 – Caractéristiques des cellules du cristallin

• Activité 3 – Origine de la presbytie et de la cataracte

• Cristallin

• Systèmes transparents de l’œil
  humain.

• Défauts de vision liés à une altération de la souplesse et de la transparence du cristallin.

   

Compétences attendues :

• Recenser, extraire et organiser des informations et/ou manipuler (dissection, maquette et/ou recherche documentaire) pour :

• localiser et comprendre l’organisation et le fonctionnement du cristallin ;

• comprendre certains défauts de vision.

2. Les photorécepteurs : un produit de l’évolution

• Activité 4 – Organisation de la rétine : les trois couches de cellule

• Activité 5 – Rôle des photorécepteurs

• Activité 6 – Distribution des photorécepteurs sur la rétine

• Activité 7 – Vision crépusculaire et vision diurne – Cônes et perception des couleurs

• Activité 8 – Gènes et opsines L, M et S – Vision dichromatique et vision trichromatique

• Activité 9 – Organisation des voies visuelles

• Rétine

• Photorécepteurs.

• Cônes

• Vision des couleurs

• Bâtonnets

• Gènes des opsines

• Famille multigénique

• Primates.

• Perturbations de la vision des couleurs.

• Message nerveux

• Nerf optique

Compétences attendues :

• Extraire et exploiter des informations (maquette, logiciel et/ou recherche documentaire et/ou observations microscopiques) pour :

• comprendre l’organisation de la rétine ;

• déterminer le rôle des photorécepteurs ;

• comprendre l’organisation des voies visuelles ;

• faire le lien entre la vision des couleurs et l’évolution

3. Cerveau et vision : aires cérébrales et plasticité

• Activité 10 – Aires corticales impliquées dans la vision

• Activité 11 – Transmission synaptique des messages nerveux

• Activité 12 – Apprentissage et plasticité cérébrale

Aires corticales

Imagerie fonctionnelle

Hallucinations

Structures cérébrales innées

Plasticité cérébrale

Apprentissage

Circuits neuroniques.

Compétences attendues :

• Exploiter des données notamment expérimentales pour comprendre qu’une image naît des interactions entre différentes aires du cortex cérébral.

• Recenser, extraire et organiser des informations pour comprendre le phénomène de plasticité cérébrale et son importance dans l’établissement de différentes fonctions cognitives.

• Interpréter des expériences sur la maturation du cortex visuel chez l’animal.

• Interpréter des observations médicales et/ou des imageries cérébrales chez l’Homme.